ԻՆՉ Է ՆԼԾ-Ն

Hay

ԻՆՉ Է ՆԼԾ-Ն

ՆԼԾ հապավման հետևում, որը նշանակում է նեյրոլինգվիստիկ ծրագրավորում, թաքնված է մարդկային հարաբերությունների միանգամայն նոր, ՀԵՂԱՓՈԽԱԿԱՆ մոտեցում: Ոմանք անվանում են այն “ անձի կատարելագործման արվեստ և գիտություն” կամ “սուբյեկտիվ զգացմունքների ուսումնասիրություն” : ՆԼԾ-ն առաջարկում է մարդկանց հետ հաղորդակցվելու ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ և ՓՈՐՁՎԱԾ միջոցներ, վարքագիծն ու մտածողողությունը փոխելու գործնական հնարավորություններ: Միլիոնավոր մարդիկ արդեն օգտագործել են նրա հասարակ սկզբունքները ու մեթոդները և նրա օգնությամբ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾԵԼ ԵՆ շրջապատի հետ փոխհարաբերությունները , մեծացրել են վստահությունը իրեն ուժերի նկատմամբ, հասել են հաջողության իրենց կենսագործունեության ԱՄԵՆԱՏԱՐԲԵՐ ոլորտներում:
Սովորել ՆԼԾ-ն և օգտագործել նրա հաստատուն արդյունքերը կարող է յուրաքնչյուրը: Ստացած գիտելիքները կարելի է օգտագործել աշխատանքում , տանը , կյանքի բոլոր բնագավառներում ( ՆԼԾ-ն բարձր արդյունավետություն է ցույց տվել հոգեթերապիայում, մանկավարժության մեջ, քաղաքականության մեջ, բիզնեսում, մենեջմենտում, գովազդում այսինքն մարդկանց փոխգործունեության ցանկացած բնագավառում): Բավական է գործնականում սկսել կիռարել նկարագրված միջոցները և ձեր կյանքում ԱՆՄԻՋԱՊԵՍ կնկատեք փոփոխություններ: ՆԼԾ-ն սովորելու ընթացքում հանձնարարությունների մեծ մասը կարելի է կատարել ամենօրյա կյանքում, այնպես որ պրակտիկայի համար ձեզանից հատուկ ժամանակ չի պահանջվի, իսկ արդյունքները սովորաբար երևան են գալիս արդեն ամենաառաջին օրերին:
---------
ԻՆՉ ԿԱՐՈՂ Է ՁԵԶ ՏԱԼ ՆԼԾ-Ն

ՆԼԾ-ն օգնում է արագ և իրապես հասնել ձեր նպատակներին: Այլ խոսկով` նրա օգնությամբ կարելի է հասնել ցանկալիին (և նույնիսկ ավելիին ), շատ բան իմանալ և գլխավորը` ԴԱՌՆԱԼ ԱՅՆՊԻՍԻՆ, ԻՆՉՊԻՍԻՆ ՈՒԶՈՒՄ ԵՍ:
ՆԼԾ-ի շնչով հաղորդակցման արդյունավետ միջոցները թույլ են տալիս արագ հասնելու շրջապատողների հետ փոխըմբռմանը: Այս դեպքում ակտիվացվում են այն մտավոր ընդունակությունները (<<նեյրո->>), որոնց գոյության մասին դուք նույնիսկ չեք ել ենթադրել: Բացի այդ ՆԼԾ-ն օգնում է միանգանայն ԲԱՑԱՌԻԿ կերպով օգտագործել լեզուն (<<-լինգվիստիկ>>) նպատակներին հասնելու համար: Վարջապես նրա շնորհիվ կարելի է սովորել ՂԵԿԱՎԱՐԵԼ մտավոր ընդունակությունները, հոգեկանը ,ցանկալի արդյունքներին համապատասխանեցնել սեփական համոզմունքները և արժեքները (<<ծրագրավորում>>):

Այս մակարդակի ինքնատիրապետումը բերում է ինքնվստահության և բարձրացնում է ինքնահաստատման հավակնությունը: Այն նմանապես օգնում է անձնական ձեռքբերումներին և ինքնազարգացմանը:

Դեռ ավելին` ՆԼԾ-ի տեսությունը և պրակտիկան օգնում են ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԲԱՐ, ՀՆԱՐԱՄՏՈՐԵՆ լուծել կյանքում առաջացող բարդույթներն ու դժվարություները:
ՆԼԾ-ն ավելի շատ ուշադրուտյուն է դարձնում պրակտիկային /կարողությանը/ , քան տեսությանը / հասկացությանը/: Որպես կանոն, ՆԼԾ-ի սկսնաները նկատում են , որ տեխնիկական մեթոդների էությունը բացահայտվում է միայն այն ժամանակ , երբ նրանց կիրառում են պրակտիկայում: Սկսնակ գործունյաների մեծ մասը զգալի ներքին փոփոխություննոր են ապրում, որը այնուհետև անդրադառնում է ուրիշ մարդկանց հետ հարաբերությունների և արտաքին պատճառների վրա ամբողջությամբ:
Եվ այսպես, կարելի է ասել / ամփոփելով/ ՆԼԾ-ի տեսությունը և պրակտիկան օգնում են .
Անձնական հարաբերությունների հաստատմանը և զարգացմանը
Համոզման կարողության զարգացմանը;
Բարձրացնել ինքնագնահատման աստիճանը;
Հաղթահարելու անցյալի բացասական երևույթների հետևանքները;
Կենտրոնանալ առաջադրված նպատակների վրա և բոլոր ուժերը ուղղել նրանց հասնելու համար;
Գործել մաքսիմալ արդյունավետությամբ;
Ղեկավարել սեփական զգացողությունները ;
Հավատալ իր ուժերին ցանկացած գործի սկզբում;
Հասնել նրան , ինչն անցյալում թվում եր անհնարին;
Հասնել փոխըմբռման պատվիրատուների, հաճախորդների և աշխատակիցների հետ;
Ստեղծագործաբար լուծել առաջացած պրոբլեմները;
Հաճույք ստանալ այն բանից, ինչն առաջ սարսափ եր առաջացնում;
Մշակել անձնական այն հատկանիշները , որոնք հիացմունք են պատճառում ուրիշներին;
Կյանքից ստանալ մեծ բավականություն;
Ազատվել ոչ ցանկալի սովորություններից;
Գալ դրական աշխարհաընկալման;
Եվ այլն:
Հնարավոր է ձեզանից պահանջվի հավատ, բայց ոչ այն հավատը, որը, ասենք հավատ է անձնական պաշտապունքի կամ հին խորհրդավորության, այլ հավատ, որ իսկապես ՀՐԱՇԱԼԻ և ԱՆՎԵՐՋԱՆԱԼԻ ԵՆ ձեր նեյրոֆիզոլոգիական համակարգի հնարավորությունները: Պարզապես վստհելով նրան, ինչպես վստահում են կոմպյուտերին կամ հաշվիչ մեքենային, դուք կսկսեք նրանից մեծ օգուտ քաղել, արդյունքում ոչ ավել ոչ պակաս իրավիճակի վրա ստանալով իշխանություն և տեղի ունեցածից ստանալ մեծ փառք:

ՆԼԾ – դա այն է, որի շնորհիվ /<<խելք-մարմին>> համակարգի/ թաքնված ՑՆՑՈՂ հնարավորություննորը դառնում են իրական :

ՆԼԾ-ն առաջարկում է մի կառուցվածք, որը օգնում է ԱՄՐԱՑՆԵԼ ՁԵՐ ԵՆԹԱԳԻՏԱԿՑԱԿԱՆԸ և սահմանված նպատակներին հասնելու ՍՈՎՈՐՈւԹՅՈւՆ պատվաստել(привить):

ՆԼԾ-ի գլխավոր նշանաբանը` ԵԹԵ ԻՆՉ-ՈՐ ԲԱՆ ԿԱՐՈՂ Է ԱՆԵԼ ԱՇԽԱՐՀՈւՄ ԳՈՆԵ ՄԵԿ ՄԱՐԴ, ԱՊԱ ԴԱ ԿԱՐԵԼԻ Է ՍՈՎՈՐԵՑՆԵԼ ԲՈԼՈՐԻՆ ! ! !
-------------
Հնուց ի վեր կային լավ և վատ աշխատողներ: Օրինակ` կավագործությամբ զբաղվող մի աշխատողը լավ սպասքեղեն եր պատրաստում, մյուսը` վատ: Բայց դա չեր նշանակում, որ “վատ” կավագործը ալարկոտ եր կամ ձեռքից բան չեր գալիս: Հաճախ նրան չեր բավականացանում իր կարողությունները, “ամանեղենի արտադրման տեխնոլոգիան”,որին նա տիրապետում եր կատարելագործված չեր: Կրկնելով իր ավելի հմուտ կոլեգայի բոլոր քայլերը նա կհասներ ճիշտ նույն արդյունքներին: Հենց դրանում եր կայանում քաղաքկրթության որակական զարգացումը` “հաջողակ” տեխնոլոգիաների կրկնորինակման և պահեստվորման մեջ: Անորակ տեխնոլոգիաները մոռացվում էին, իսկ հաջողակները` զարգանում ու կատարելագործվում, մինչև չէին հասնում այն բարդությանը, երբ նրանց կատարելապես տիրապետելը ոչ բոլոր անհատականություններին էր հաջողվում, երբ տեխնոլոգիայի իրականացման համար պահանջվում եր հատուկ ունակություն, պահանջվում եր Վարպետ:

Եվ այդ ժամանակ սկսում են հայտնվել տեխնոլոգիաներ արդեն որակական նոր մակարդակի, երբ հմտության էլէմենտը, Վարպետությունը դառնում եր հենց տեխնոլոգիյի մասը և արդեն մարդուց չեր պահանջվում Յուրահատուկ հմտություններ ու նա դառնում եր ոչ թե տեխնոլոգիայի կենտրոնը, այլ մասնիկը:Վարպետությունը փոխարինվում եր հենց տեխնոլոգիայով: Միջին դարերում շատ էր գնահատվում գիրք արտադրողների աշխատնքը` չէ որ այն մարդուց պահանջում էր մի շարք հատկությունների ամբողջություն` գրագիտություն, լավ ձեռագիր, ջանասիրություն, համբորություն: Հետո հայտնվեց Գուտենբերգը և վարպետությունը փոխարինվեց տեխնոլոգիայով: Պրեսսի հետևեում կանգնած մարդուց նունիսկ չեր պահանջվում որ, նա գրագետ լինի, որովհետև այս դեպքում կարևորը սեղմակներով ճիշտ աշխատելն է: Լավ գործողները շատ էին գնահատվում հին Անգլիայում, բայց հայտնվեցին տրիկոտաժի մեքենաները, և գործողի աշխատանքը նեղացավ մինչև “կարետկայի” այս ու այն կողմ շպրտելուն:

Մարդու հոգին մութ է: Մարդու հոգու հետ աշխտանքի, նրա վրա ազդելու, նրա բուժման, “շտկման” և նման գործողությունների համար մինչև վերջերս չկային ոչ մի տեխնոլոգիաներ: Կային առանձին հանճարներ ու տաղանդներ` հոգեվորականններ, բժիշկներ, մանկավարժներ, որոնք ինչ-որ բան կարող էին անել այդ ոլորտում, բայց նրանք հազվագյուտ մարդիկ էին, և նույնիսկ նրանք էլ դժվար թե կարողանաին բացատրել, թե ինչպես են դա անում: Մարդկային հոգու հետ աշխատելու համար տեխնոլոգիաները առաջին անգամ հայտնվեցին միայն նախորդ դարի սկզբներին:Առաջին անգամ “հոգեվերլուծություն” տերմինը
օգտագործել է Զ Ֆրոյդը :Հիմա ազդեցության մեթոդների մասին դասավանդվում են բարձրագուն ուսումնական հաստատություններում, սակայն այդ նոր “երիտասարդ” տեխնոլոգիաները կատարելագործվելու դեռ շատ տեղ ունեն:Մրսածությունից հիվանդանալու դեպքում ցանկացած բժշկից դուք կստանաք համարյա նույն բուժումները, ցանկացած բժիշկ ձեզ կտա նույն դեղակոճակները և թե վատ թե լավ բժշկի մոտ դուք կբուժվեք (միայն թե լավի մոտ ավելի արագ):Դա նրանից է, որ մրսածության բժշկման տեխնոլոգիան ինքնին կատարելագործված է և կախված չէ բժշկից: Գնալով հոգեբանի մոտ ստանդարտ ֆոբիայով, ապա թե լավի և թե վատի մոտ դուք նմանապես կբուժվեք, բայց լավի մոտ դուք կգնաք մեկ-երկու անգամ, իսկ վատի մոտ ստիպված կլինեք գնալ տարիներով: Ժամանակակից հոգեբանական տեխնոլոգիաները այնպիսին են, որ հոգեբանը պարտադիր պետք է Վարպետ լինի: Իսկ ինչպես ցույց է տալիս մարդկության ողջ փորձը վարպետի հետ կապված տեխնոլոգիային փոխարինելու է գալիս մի տեխնոլոգիա, որը քիչ է կախված մարդկային գործոնից: Ժամանակակից աշխարհում այդպիսի տեխնոլոգիայի դերի ստամձնում է նեյրոլինգվիստիկ ծրագրավորումը:

Hay

http://www.akumb.am/archive/index.php/t-108.html

Цитата:

Ժամանակին երկար–բարակ անցել ու ուսումնասիրել եմ ՆԼԾ–ն։ Ինքը ավելի շատ «մոդայիկ» է, քան իրականում ինչ–որ նորություն է պարունակում։ Ընթերցողի համար գրավիչ է, որովհետև բավականին պրակտիկ է ու մատչելի, և անպայման չի հոգեբան լինել, որ կարողանաս դրա հնարքները հասկանալ ու կիրառել։

Ի՞նչ է ՆԼԾ–ն։ Նեյրոլինգվիստիկ ծրագրավորումը հոգեբանական մոդել է, որը կիրառելի է՝ ոչ միայն որպես հwգեթերապևտիկ մեթոդ, այլև սովորական հաղորդակցման մեջ, մարդկային փոխհարաբերություններում, որտեղ փոփոխության ակնկալիք կա։

Ինչո՞ւ է կոչվում նեյրոլինգվիստիկ և ի՞նչն է ծրագրավորում։ «Նեյրո»–ն վերաբերվում է այն սկզբունքին, որ մարդուն հասկանալու համար պետք է կարողանալ կարդալ նրա «ուղեղի լեզուն»։ Ստորև կբերեմ մի քանի օրինակներ։ «Լինգվիստիկ» բառը վերաբերվում է այն բառային հնարքներին, որոնք կարելի է օգտագործել՝ ազդելու համար ուղեղի վրա, որի «լեզուն» ճանաչում ենք։ Սրա օրինակներն էլ կբերեմ։ Այս երկուսն իրար հետ թույլ են տալիս փոփոխոթյուններ մտցնել մարդու մտածողության ու վարքի մեջ, «ծրագրավորել» դրանք՝ ստանալու համար անհրաժեշտ փոփոխություններ։

Չեմ ուզում խորանալ հոգեթերապևտիկ հնաքների մեջ, կբերեմ ուղղակի մի քանի նկարագրություններ, որոնց մասին գիտելիքները կարելի է կիրառել առօրյա կայնքում։

Հիմա «նեյրո» և «լինգվիստիկ» օրինակները։
Ըստ ՆԼԾ–ի՝ մարդկանց աչքի շարժումը կարող է շատ բան ասել, թե ինչ ներքին վիճակների մեջ է տվյալ անձը։
Հայացքը ուղղված է վեր (խոսքը առաստաղի մասին չի, այլ մտածելիս երբ հայացքը համեմատաբար վեր ենք տանում) – մարդը վիզուալ, մտապատկերային ոլորտի մեջ է։ Ընդ որում, երբ նայում է վերև աջ՝ ստեղծում է մտապատկեր, երբ նայում է վերև ձախ՝ վերհիշում է մտապատկերը։ Աջը երևակայական դաշտի աշխատանքն է ապահովում, ձախը՝ հիշողության։ Այսպիսով՝ եթե մարդուն հարցնում ենք, թե ինչ է արել երեկ, ու նա մեխանիկորեն նայում է վերև ու աջ, ապա կարելի է ենթադրել, որ հիշելու փոխարեն, ուզում է մի պատկեր ստեղծել, նոր բան հնարել ու ստել։

Հայացքը ուղղված է դիմացը՝ ոչ վերև, ոչ ներքև – մարդը մտածողությունը ուղղված է լսողական գործընթացներին։ Խոսքը լսելու մասին չէ, այլ մտածողության մեջ լսողական ոլորտի ակտիվացմանը։ Նույն սկզբունքով՝ աջը երևակայությունն է, ուրեմն ուղիղ աջ նայելիս մարդ մտքում ստեղծում է կամ որոշում է որևէ կայանալիք խոսակցություն, ձախը հիշողության դաշտն է, ուրեմն՝ ձախ ուղիղ հայացքը նշանակում է, որ մարդը վերհիշում է խոսակցություն։

Մտածելու ժամանակ ներքև ուղղված հայացքը վկայում է մարդու կոնտրոնացումը իր ներքին, կինեսթետիկ՝ զգայական պրոցեսների վրա։

Բացի հայացքին հետևելիս մարդու մտածողության ուղղվածությունը՝ տեսողական, լսողական, թե զգայական, կարելի է հասկանալ նաև տվյալ պահին նրա օգտագործած բառապաշարից։
Մտածողության տեսողական գործընթացի ժամանակ մարդիկ խոսքի մեջ ավելի շատ օգտագործում են հետևյալ բառերն ու արտահայտություննրը. «տեսա, նկատեցի, առաջին հայացքից, ակնհայտ է, երևում է, ինչպես տեսնում եք» և այլն։ Լսողական մտածողության ժամանակ ավելի հաճախ օգտագործվում են. «ականջիս հասել է, լսել եմ, ասում են, խոսքը գնում է, ասածս այն է» և այլն։ Կինեսթետիկի դեպքում. «զգում եմ, զգացվում է, շոշափելի է, այս գործից այնինչ հոտն է գալիս, սա կախված է նրանից» և այլն։

Իմանալով, թե մարդու որ տիպի մտածողությունն է այդ պահին ակտիվ, կարելի է ոչ միայն ավելի լավ հասկանալ նրան, այլև ազդել նրա վրա։ Տեսողական մտածողության ժամանակ մարդու վրա ավելի մեծ տպավորություն գործում են հենց տեսողական ազդակները և այն բառերը, որոնք բնորոշ են տեսողական մտածողությանը՝ տեսնում ես, նկատեցիր և այլն։ Նույնը վերաբերվում է նաև լսողական և կինեսթետիկ մտածողությանը։
Ավելին, կան մարդիկ, որոնք ավելի հակված են գերադասելու այդ երեք համակարգերից որևէ մեկը, և իմանալով, թե որ տիպին է մարդը պատկանում՝ տեսողական, լսողական, թե կինեսթետիկ, կարելի է ըստ դրա միշտ ազդել նրա վրա՝ իմանալով իր տեակի առանձնահատկությունները։
ivy

իրոք աչքերը ուղիղ կապ ունեն հիշողության հետ, վերև աջ, կամ ձախ ներքև, կամ ուղիղ... : Աչքերի այդ շարժումը ցույց է տալիս թե մարդը ինչպես է հիշում, այն՝ ինչը հարցնում են: Օրինակ եթե ձեզ հարցնեն որտեղ եք հանգստացել անցիալ ամառը դուք կնկատեք թե որ հիշողությունն պապկեն է ձեզ օգնում, որպեսզի հիշեք ձեր արձակուրդը: Ձեր աչքերի անկախ ձեզանից սկսում են շարժվել մեկ աջ վերև, մեկ ձախ վերև կամ ներքև այդ ժամանակ էլ դուք հերթով մտնում եք Ձեր ուղեղի աջ կիսագնդում գտնվող հիշողության հետ կապված բոլոր երեք պապկաները ու այնտեղից հանում եք այն հարցի պատասխանը ինչը ձեզ հարցրել էին: Մարդ կլինի որ այդ հարցի պատասխանը կհանի տեսողական պապկայից, կամ լսողական պապկայից... Նայած թե ով ինչ ձևով է հիշում իր արձակուրդը: Այդպես էլ կարող եք շատ հրաշալի ձևով դասավորեք այդ պապկաների մեջ ձեր հիշողությունը, եթե ուզում եք տեսողական հիշողության մեջ տեղադրել Ձեր տեսածը ապա նայեք վերև և աջ ու հստակ տեսեք այն ինչը ուզում եք հիշել մտովի, կարող եք մեծացնել դա, կամ փոքրացնել, գույները փոխել ու երբ կնկատեք որ հենց այդ ձևով է ձեզ հաճելի հիշել դա, հենց այդպես էլ մտովի նայեք դրան ու դա ընդմիշտ կմնա ձեր ուղեղում տպված, մինչև նույն ձևով չհանեք:
Այս եղանակով դուք կարող եք նաև ցանկացած վախից ազատվել, մտովի փոխելով տեսողական հիշողությունում մնացած վախ առաջացնող տեսարանը, կամ լսողականում վախ առաջացնող ձայները, ձևափոխելով այդ տհաճ զգացողություն առաջացնող բաները, այսինքը կարող եք մտովի ձայնը իջացնել , ֆոկուսը լավացնել, գույները փոխեք, կամ ընդհանրապես խամրացնել այնքան այդ պատկերը որ այլևս չտեսնեք:

Եթե ուզում եք հիշել այն ինչը կարդում եք, ապա պատկերացրեք դա ձեր մտքում ինչը որ կարդում եք և դա երկար ժամանակ կմնա ձեր հիշողության մեջ: Իսկ ընդհանրապես եթե ձեր տեսողականը և լսողական հիշողությունը կենտրոնացնեք ինչ որ բանի վրա, դա ջնջել չի լինի ձեր հիշողությունից մինչև ինքներդ չկամենաք: ինչպե՞ս կարող եք համ տեսողականը համ էլ լսողականը կենտրոնացնել մի բանի վրա՝ աչքերով ուշադիր նայելով՝ ձեր ականջները նույն պես բերում եք դրա վրա, կարծես ինչ որ ձայն եք ուզում լսել այդտեղից, հերիքա մի պահ ընդհամենը որ այդ 2-ը կենտրոնանան այդ բանի վրա, դա արդեն բավարարա որ դա տպվի ձեր ուղեղի համապատասխան բաժնում որը պատասխանատույա հիշողության համար:

Աղբյուրը` http://www.akumb.am/archive/index.php/t-108.html

Արեգ

Նեյրո-լինգվիստիկ ծրագրավորում (ՆԼԾ) Գրքեր http://www.hogebanimot.com/books.php?c=nlp

Алдер Хэрри НЛП: Современные психотехнологии
Андерсон Джил Думай, пытайся, развивайся
Андреас С. Измените свое мышление и воспользуйтесь результатами
Андреас С. Паттерны магии Вирджинии Сатир
Андреас С. Сердце разума
Андреас С. Сущностная трансформация
Бавистер С.,Викерс А. Основы НЛП.Успех в профессиональной, общественной и личной жизни
Бакиров Анвар НЛП. Люди, которые играют роли
Бакиров Анвар НЛП. Роли, которые играют люди
Бакиров Анвар С чего начинается НЛП
Балыко Диана НЛП для родителей. 11 законов эффективного воспитания подростка
Балыко Диана Секс начинается с головы
Бейтсон Грегори Ангелы страшатся
Бейтсон Грегори Шаги в направлении экологии разума Բեռնել
Бендлер Ричард Времена перемен
Бендлер Ричард Из лягушек в принцы (вводный курс НЛП тренинга)
Бендлер Ричард Искусство Мастера НЛП
Бендлер Ричард Искусство убеждать
Бендлер Ричард Используйте свой мозг для изменений Բեռնել
Бендлер Ричард Пора что-то менять
Бендлер Ричард Семинар DHE
Бендлер Ричард Субмодальности
Бессер - Зигмунд K. Магические слова
Богачев Филипп Шаман в большом городе
Боденхамер Б., Холл М. 51 метапрограмма НЛП
Боденхамер Б., Холл М. Как оказывать влияние на людей. Как управлять сознанием
Боденхамер Б., Холл М. НЛП-мастер. Полный сертификационный курс.
Боденхамер Б., Холл М. НЛП-практик: полный сертификационный курс. Учебник магии НЛП.
Болстад Ричард НЛП в психотерапии
Воедилов Д.В. НЛП по-русски
Волкер Вольфганг Проект НЛП: исходный код
Гагин Тимур Новый код НЛП, или Великий канцлер желает познакомиться
Гагин Тимур Пластилин мира
Гордеев М.Н Техники гипноза
Гордон Дэвид Терапевтические паттерны Милтона Эриксона
Горин С. и Котлячков А. Оружие - слово. Оборона и нападение с помощью НЛП
Горин Сергей НЛП. Техники россыпью
Гриндер Д.,Бендлер Р. Вводный курс НЛП тренинга
Гриндер Д.,Бендлер Р. Из лягушек - в принцы
Гриндер Д.,Бендлер Р. Рефрейминг. Ориентация личности с помощью речевых стратегий
Гриндер Д.,Бендлер Р. Семейная терапия и НЛП
Гриндер Д.,Бендлер Р. Семинар- Новый код НЛП
Гриндер Д.,Бендлер Р. Структура Магии часть 1
Гриндер Д.,Бендлер Р. Структура Магии часть 2
Гриндер Д.,Бендлер Р. Черепахи до самого низа. Предпосылки личностной гениальности
Гриндер Майкл НЛП в педагогике. Исправление школьного конвейера
Джекобсон Сид Состояние решенных проблем
Ди Камп Идеальный тренер: НЛП в действии
Дилтс Роберт Изменение убеждений с помощью НЛП
Дилтс Роберт Коучинг с помощью НЛП
Дилтс Роберт Моделирование c помощью НЛП
Дилтс Роберт НЛП: навыки эффективного лидерства
Дилтс Роберт НЛП: управление креативностью
Дилтс Роберт Стратегии гениев том 1
Дилтс Роберт Стратегии гениев том 2
Дилтс Роберт Стратегии гениев том 3
Дилтс Роберт Фокусы языка Բեռնել
Дроган А.В. НЛП с нуля, или Игры разума
Думка Анухидий Западный Дао
Думка Анухидий Стратегии коммуникации
Карелин Андрей Снег на листьях или психотехнология успеха
Ковалев С.В. 7 шагов от пропасти
Ковалев С.В. Исцеление с помощью НЛП
Ковалев С.В. Основы нейролингвистического программирования
Коннер Ричард Изменение ограничивающих представлений
Коннер Ричард Методики НЛП высшего уровня
Коннер Ричард Стратегическая психотерапия
Кочарян Г.С. Терапевтические техники НЛП
Ксендзюк Ольга Трансформация личности через НЛП, анализ и комментарии
Кэмерон-Бендлер Лесли Заложник эмоций
Кэмерон-Бендлер Лесли Моделирование ментальных способностей
Кэмерон-Бендлер Лесли НЛП. Ноу-хау. Как стать главным режиссером своей судьбы
Кэмерон-Бендлер Лесли С тех пор они жили счастливо
Кэмерон-Бендлер Лесли Эмпринт - метод. Руководство по воспроизведению способностей
Любимов Александр Здравствуй!
Любимов Александр Мастерство коммуникации
Любимов Александр Погружение
Любимов Александр Психотехнология успеха
Макдермотт Ян НЛП в бизнесе Բեռնել
Макдональд Уилл Руководство по субмодальностям
Мастерс Роберт Нейроречь. Преображает ваше тело в процессе чтения
Мороз Юрий Крах НЛП в бизнесе
НЛП- Факультет Сертификационный курс НЛП- Мастер
НЛП- Факультет Сертификационный курс НЛП- Практик
Олдер Гарри, Хэзер Берил NLP. Полное практическое руководство.
О`Коннор Джозеф Введение в нейро-лингвистическое программирование. Как понимать людей и как оказывать влияние на людей
О`Коннор Джозеф НЛП и здоровье
О`Коннор Джозеф НЛП и личные отношения
Павлова М.А. Повышение грамотности с помощью НЛП
Пьюселик Фрэнк Магия нейролингвистического программирования без тайн
Рауднер Ян с соавт. НЛП:новые модели
Сакай Игорь Слово
Стивенс Джон О. Практикум по НЛП
Фанч Флемминг Общие модули процессинга
Фанч Флемминг Преобразующие диалоги
Фанч Флемминг Пути преобразования
Холл Майкл Магия коммуникации
Холл Майкл НЛП-тренинг. Увеличение силы ваших способностей
Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного
Янг Питер Метафоры и модели изменения

Все это можно скачать http://www.hogebanimot.com/books.php?c=nlp
http://www.hogebanimot.com